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Ottmar-Mergenthaler-Realschule informiert Besucher über den Bildungsgang Realschule – und darüber hinaus

Beim Tag der offenen Tür zeigt sich die Ottmar-Mergenthaler-Realschule den Gästen als naturnahe Bildungseinrichtung, die analoge und digitale Lernwege zu verschiedenen Abschlüssen anbietet

Kleinglattbach (FAB). Der sonnige Besuchertag begann am Samstag, den 08.02.20 an der Ottmar- Mergenthaler-Realschule in Kleinglattbach mit dem Schulorchester. Die Realschule im Grünen hatte ihre Türen weit für die Besucherströme geöffnet.  Denn nicht nur interessierte Grundschüler und deren Familien waren der Einladung zum Tag der offenen Tür gefolgt, sondern zahlreiche Schüler sowie deren Lehrkräfte und Eltern standen in den vorbereiteten Räumlichkeiten bereit, um den Gästen ihr vielfältiges Lernen zu zeigen.

Realschulrektor Markus J. Widmann eröffnete die Veranstaltung mit einem kooperativen Blick über die eigenen Schultore hinaus, indem er Vertreter des Beruflichen Schulzentrums (Hr. Heeb und Hr. Göggerle) Bietigheim-Bissingen als Partner begrüßte.

Der Weg über die Realschule zum Abitur, mit der Möglichkeit des Wechsels bereits nach Klasse 7 oder 10, wurde im Foyer vorgestellt. Tatsächlich besuchen ca. 30 Prozent der Abschlussschüler direkt ein berufliches Gymnasium, 44 Prozent starten eine Berufsausbildung. Weitere Absolventen verteilen sich auf andere Schularten und Freiwilligendienste.

Bereits im Foyer erwarteten die Besucher Einblicke in die Mint-AG und ihre technischen Fertigkeiten, die sie am 3D-Drucker und im Einsatz von Drohnen zeigten, in direkter Nachbarschaft mit dem Informationsstand des Technischen Gymnasiums.

Besonders stolz ist die Schule auf ihre erfolgreiche und mit dem Boris-Siegel gewürdigte berufliche Orientierung (BO). Eine Vielzahl von praktischen Erfahrungen begegnet allen Realschülern im Laufe ihrer Schulzeit durch die Kooperation der Schule mit etlichen Unternehmen aus der Region.

Neben diesem Schwerpunkt zeichnet sich die Schule durch ihr musisches Profil aus. Sie verfügt über ein Orchester, einen Chor und eine Schulband sowie die Musical-AG, die auch dieses Schuljahr mit einer großen Aufführung aufwarten kann. Alle Veranstaltungen werden durch die Licht- und Tontechnik-AG unterstützt. Künstlerische Gestaltung bringt das Fach Bildende Kunst fortwährend durch wechselnde Ausstellungen in den Schulalltag ein.

Doch was steht nun für die neuen Realschüler der OMRS im Stundenplan? Unterrichtsfächer wie BNT (Biologie, Naturphänomene, Technik), Informatik, neben Englisch auch wahlweise in Klasse 6 das Fach Französisch, Geschichte und Geografie erwarten die künftigen Realschüler; dann, ab Klasse 7 die Wahlfächer AES (Alltagskultur, Ernährung, Soziales) oder Technik, daneben auch Gemeinschaftskunde, Chemie und Physikunterricht.

Für einen umfassenden Einblick starteten die jungen Besucher in geführten Gruppen den Rundgang über das Schulgelände. Im grünen Klassenzimmer mit Gewächshaus und Sonnendach fand vom Schulgarten-Team eine Pflanzaktion statt, so wurde begreifbar, welche Ideen im Profilbereich Natur und Umwelt an der OMRS umgesetzt werden. Des Weiteren zeigten tatkräftige und hilfsbereite Schulsanitäter eindrücklich ihre Kompetenzen in Notfällen. „1, 2 oder 3“ hieß es in der Schulküche bei einem Quiz über gesunde Ernährung. Crêpes-Duft lockte die Gäste in das Fremdsprachenzimmer Französisch, wo Mädchen ihre Lieblingsstars zeigten; der Englischunterricht war nebenan platziert und stellte die bewährte kommunikationsorientierte Topics-Methode mit Lehrtexten in Reimform vor.

Digitalisierung und Medienentwicklungsplan an der OMRS

In den Naturwissenschaften wurden mikroskopische Ergebnisse und Experimente unter Leitung von versierten Schülern mit Laptop und Beamer veranschaulicht. In einem digitalen Klassenzimmer wurden den Gästen Unterstützungsangebote aufgezeigt, die von Zuhause und unterwegs einen Zugriff auf Informationen des Schullebens über die Homepage (www.omrs.de) oder den digitalisierten Vertretungsplan ermöglichen.

Vorangegangen war dem Tag der offenen Tür ein Workshop zum „digitalisierten Klassenzimmer“ im Rahmen der Elternbeiratssitzung der OMRS. Die Elternvertreter zeigten sich beeindruckt vom Videoclip „OMRSgoesdigital“ auf YouTube und den Möglichkeiten der digitalen Tafeln, Tablets und Laptops, die die Unterrichtsmethodik und Didaktik auf motivierende und spielerische Weise sinnvoll ergänzen. Das „Mehr“ der digitalen Tafel liegt in der interaktiven Nutzung, die durch LearningApps, „Kahoot!“, „Padlet“, die Starboard Software und das digitale Schulbuch verdeutlicht wurden. „Was die Ausstattung angeht, sind wir gut aufgestellt“, kommentierte Rektor Markus J. Widmann und freut sich mit dem Kollegium und der Schülerschaft über einen Konferenzraum, der nun ebenfalls mit einem interaktiven Whiteboard ausgestattet wurde.

Auch ehemalige OMRSler bewerteten die Veränderungen äußerst positiv und würden die Neuerungen selbst gern nochmals erleben.

Weiterhin besitzt natürlich die analoge Form des Lernens, insbesondere im Bereich der Leseförderung einen hohen Stellenwert. Die jungen Besucher wurden im Fach Deutsch mit einem ABC und Lesespurgeschichten zum Lesen motiviert. Dazu lädt im Schulalltag auch die schuleigene Mediobibliothek mit über 2500 Medien und digitalen Schülerarbeitsplätzen ein. Die Fresch-Methode und das Lesen mit dem Leseschlüssel, bekannt aus der Grundschule, finden ihre Fortsetzung. Individuelle Förderung in den Klassenstufen 5 und 6 bildet sich in Lernbändern ab, die zusätzliche Lernzeiten in den Kernfächern ermöglichen.

 Schulwahl beinhaltet Freiheit und Verantwortung für das Kind

Viele Eltern nutzten die Beratung und den Austausch im Gespräch mit den Lehrkräften. Die Eltern haben bei der Schulwahl Freiheit und Verantwortung bestmöglich mit und für ihr Kind zu entscheiden. „Dabei zählt immer das Gesamtpaket einer Schule“, führte Schulleiter Markus J. Widmann aus und bezieht sich damit auf die Profilbildung, Vernetzung, die Bildungswege, das Leitbild, das soziale Miteinander und die Schwerpunktsetzung der Einzelschule.

Präsentationen durch den Förderverein der OMRS, die SMV mit der schuleigenen Kollektion und die Bewirtung durch die Klasse 7d rundeten den Vormittag ab.

2.000 € Preisgeld für das „grüne Klassenzimmer“

Im Rahmen eines Wettbewerbs der VR-Bank Schulförderung bewarb sich die Garten AG der OMRS mit dem Projekt „Grünes Klassenzimmer“ und erhielt in den vergangenen Tagen ein Preisgeld von 2.000 €.

Um den Lernort Schulgarten noch attraktiver zu gestalten, sollen auf der Obstbaumwiese weitere Sitzgelegenheiten geschaffen werden. Für die Umgestaltung der Gartenfläche sind einige Aktionstage eingeplant, zu denen freiwillige Helferinnen und Helfer herzlich willkommen sind. Die Termine werden über unsere Homepage veröffentlicht.

Koordinatoren: Frau Bollmoor, Frau Bachmann, Herr Haiber und Herr Hepp

Techniker als „Tuner“ der Ensinger Flaschenkühler

Das Unternehmen Ensinger Mineralquellen GmbH ist seit Mai 2015 Bildungspartner der OMRS. Im letzten Schuljahr trat die Firma Ensinger im Rahmen der Kooperation an die OMRS heran mit der Chance und Herausforderung, beleuchtete Flaschenkühler im Technikunterricht zu planen und herzustellen.  Die Planung übernahmen die Technikgruppen 9a-d im Schuljahr 2018/2019, während die Herstellung dieses Schuljahr die Technikgruppen 7c und 7d realisierten. Dabei haben die Schüler nicht nur gelernt, wie man sachgerecht lötet, sondern auch direkt erfahren, welche Vor- und Nachteile eine Serienfertigung hat.

Pünktlich zur internen Weihnachtsfeier von Ensinger Anfang Dezember konnten die beleuchteten Flaschenkühler übergeben werden.

Fetzer

 

Informatik spielend erleben

MINT – Das I steht für Informatik. Dieser Bereich der Naturwissenschaften hat in den letzten zwei Jahren im Rahmen der Bildungsplanreform Einzug in das Schulleben an der OMRS gehalten. Die Rede ist vom Aufbaukurs Informatik in Klasse 7 und vom neuen Wahlfach Informatik ab Klasse 8. Unter anderem beschäftigen wir uns dort mit der Funktionsweise von Algorithmen, indem wir durch Programmierung Probleme lösen. Einen gelungenen Einstieg in diese Unterrichtseinheit stellten die sogenannten „Blue-Bots“ dar. Dabei handelt es sich um kleine Roboter-Käfer, die wir mit Hilfe einer geeigneten App verschiedene Aufgaben meistern ließen. Auf verschiedenste Weisen galt es, auf diversen Spielplänen Hindernisse zu überwinden, Ziele zu erreichen und – wie heißt es so schön – Bugs zu fixen (Fehler im Programmcode zu beheben). Dabei kam der Spaß natürlich nicht zu kurz!

Haas

8a entdeckt sich neu als Team

So pünktlich wie die Deutsche Bahn es zuließ, startete die 8a morgens am 18.11. Richtung Speyer. Dort angekommen gab es direkt ein warmes Mittagessen und die Führung im Sea Life, bei der die Schüler unter anderem verschiedene Kleinhaie ganz nah erleben durften und mit Seesternen auf Tuchfühlung gingen. Am Abend ging es dann auf eine historische Nachtwanderung durch Speyer, die einige Schülern das Gruseln lehrte, obwohl dies gar nicht geplant war.

Am nächsten Tag stellte die Klasse 8a schnell ihre Teamkompetenz unter Beweis und überraschte sich selbst bei immer komplizierter werdenden Challenges. Die Jugendlichen lernten voneinander und konnten alle Aufgaben des Teamtrainings miteinander bewältigen. Neben der Teamfähigkeit wurde aber auch das Selbstbewusstsein beim Kisten- und Baumklettern gefördert.  Der Tag klang mit einer kleinen Feier aus, bei der gegen Ende sogar die Kulturen der Kinder gefeiert wurden, indem sie zu orientalischen Liedern traditionelle Tänze tanzten.

Nach einer kurzen Nacht startete der zweite Teamtrainingstag. Leicht verfroren meisterte die Klasse auch dieses Mal die Vertrauensübung oder die Entknotungsübungen. Die Hauptattraktion war aber die GPS-Tour durch Speyer, bei der die Klasse in Kleingruppen versteckte Kugeln finden musste, um sich so den Schatz zu verdienen. Abschließend durften sich die Schülerinnen und Schüler noch im Bogenschießen üben.  Abends fand ein Spieleabend statt, bei dem sowohl Lehrer als auch einzelne Schüler Spiele vorbereitet hatten.

Am Donnerstagmorgen bewies die Gruppe erneut Teamgeist und Tempo, als sie innerhalb von 20 Minuten alle Koffer packte und die Zimmer sauber hinterließ. Die Klassenfahrt endete mit einem gemütlichen Frühstück, dem Betrachten der Bilder und Videos sowie einer Reflexion der Klassenfahrt.

Fetzer

 

Erste-Hilfe-Kurs in den Klassen 6

Im Laufe des Novembers war Frau Zietemann gemeinsam mit Schulsanitätern der OMRS in den sechsten Klassen unterwegs, um einen Schnupperkurs in Erster Hilfe anzubieten. Am Dienstag, den 26.11.19 war sie gemeinsam mit den Schulsanitätern Jana Zimmermann (8c), Lena-Sophie Knoll (8c) sowie Luca Merita (9a) bei uns im Unterricht der 6c. Wir haben gelernt, wie man hilfsbedürftige Personen in die stabile Seitenlage bringt und wie man eine Person in Rettungsfolie einwickelt. Beides durften wir in Übungen selbst ausprobieren. Frau Zietemann hat uns ausführlich erklärt, wie man den Notruf wählt und mit der Rettungsleitstelle spricht. Außerdem haben wir gelernt, wo der Verbandskasten im Auto ist. Der Kurs war eine tolle Erfahrung!

Text: Ciegse Aksoy (6c) und Zümra Dogan (6c), überarbeitet von M. Haas

Bilder: M. Haas

6er erhalten ihr Sportabzeichen

Seit nunmehr über 100 Jahren absolvieren jährlich tausende Deutsche die beliebte Fitnessprüfung. Und im Kalenderjahr 2019 stand der Sportunterricht der 5. (inzwischen 6. Klassen) ganz im Zeichen des Sportabzeichens. Zu Beginn musste die Schwimmfähigkeit unter Beweis gestellt werden. Ist diese Hürde gemeistert geht es an die 4 Kategorien: Koordination, Schnelligkeit, Ausdauer und Kraft. Je nach Leistung kann man das Bronze, Silber oder Gold-Abzeichen erlangen. In jeder Kategorie gibt es mehrere Möglichkeiten sein Können unter Beweis zu stellen. Zum Beispiel kann man im Bereich Kraft zwischen den Disziplinen Wurf, Kugelstoßen, Weitsprung und Gerätturnen wählen. Je nach Leistung bekommt man 3, 2 Punkte oder 1 Punkt. Am Ende werden die Punkte aus den 4 Kategorien addiert und so kann dann festgestellt werden, welches Abzeichen man erreicht hat.

An der OMRS konnte:                  

7 x Gold, 12 x Silber und 4 x Bronze vergeben werden.

Wir gratulieren allen Sportabzeichen-Absolventen zu ihren guten Leistungen.

Hier unsere glücklichen Absolventen!

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Erste Hilfe ist einfach – Auffrischung für die Lehrkräfte der OMRS und die Klassen 6

 

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Damit Lehrer in Notfallsituationen wissen, was zu tun ist, gibt es an baden-württembergischen Schulen spezielle Regelungen. Und zwar bereits im Referendariat: Bewerber müssen einen Erste-Hilfe-Kurs im Umfang von mindestens neun Unterrichtseinheiten vorweisen. Der Kurs darf nicht länger als zwei Jahre zurückliegen. Wer Sportlehrer werden möchte, muss zudem das Deutsche Rettungsschwimmerabzeichen in Silber oder Gold gemacht haben.

Generell gilt jedoch: Jeder Bürger muss erste Hilfe leisten.

Leider ist das immer noch nicht der Fall. In Deutschland scheuen sich rund 80% derer, die Erste Hilfe leisten könnten davor, etwas falsch zu machen.

So kam es, dass wir Herrn Köhler vom Ortsverband Vaihingen an der Enz, zu einem eintägigen Erste-Hilfe-Kurs begrüßen durften. 12 Lehrkräfte der OMRS und eine Teilnehmerin der Schloßbergschule, wurden für diesen Tag vom Unterricht befreit und widmeten sich großen und kleinen Wehwehchen, die immer wieder im Schulalltag auftauchen.

Von Verband anlegen, über Atemnot, Brüche, Prellungen, Verbrennungen bis hin zu lebensrettenden Maßnahmen wurden in der Praxis geübt und in der Theorie besprochen.

Es war ein wirklich kurzweiliger Tag mit viel Praxis, viel Gelächter und sehr tiefen Gesprächen.

Einen herzlichen Dank an Herrn Köhler, den wir in 2 Jahren sehr gerne wieder an der OMRS begrüßen.

Erste-Hilfe-Kurs in den Klassen 6

Im Laufe des Novembers war Frau Zietemann gemeinsam mit Schulsanitätern der OMRS in den sechsten Klassen unterwegs, um einen Schnupperkurs in Erster Hilfe anzubieten. Am Dienstag, den 26.11.19 war sie gemeinsam mit den Schulsanitätern Jana Zimmermann (8c), Lena-Sophie Knoll (8c) sowie Luca Merita (9a) bei uns im Unterricht der 6c. Wir haben gelernt, wie man hilfsbedürftige Personen in die stabile Seitenlage bringt und wie man eine Person in Rettungsfolie einwickelt. Beides durften wir in Übungen selbst ausprobieren. Frau Zietemann hat uns ausführlich erklärt, wie man den Notruf wählt und mit der Rettungsleitstelle spricht. Außerdem haben wir gelernt, wo der Verbandskasten im Auto ist. Der Kurs war eine tolle Erfahrung!

Text: Ciegse Aksoy (6c) und Zümra Dogan (6c), überarbeitet von M. Haas

Bilder: M. Haas

24 Kalendertürchen öffnen sich in die Welt

Mit einem Adventskalender der besonderen Art bereitet Frau Haller in der Adventszeit den Schülerinnen und Schülern der OMRS eine ruhige Pause mit einem besinnlichen Impuls für die Weihnachtszeit.

Dazu wurde der „Raum der Stille“ liebevoll und festlich hergerichtet, so dass sich bei Kerzenschein und Adventskranz täglich wechselnde Jahrgangsstufen in der ersten großen Pause einfinden können. Gemeinsam wird das Türchen geöffnet und dann vorgelesen, welche Weihnachtsgeschichten und –Bräuche aus anderen Ländern sich dahinter verbergen und den Blick in die Welt öffnen. Anschließend bleibt noch Zeit, um sich auszutauschen und Gemeinschaft zu erleben. Ein ruhiger Moment im Schulalltag findet bei Kindern, Jugendlichen und Erwachsenen Anklang – so sind freitags  auch die „Großen“ dran und dürfen sich wie Kinder von der Weihnachtsfreude anstecken lassen.

Machet die Tore weit und die Türen in der Welt hoch – herzlich willkommen!

Gesang und Gaben auf dem Weihnachtsmarkt in Kleinglattbach

Auf dem kleinen und feinen Weihnachtsmarkt in Kleinglattbach am 1. Dezember 2019 erfreuten die singenden Schülerinnen und Schüler der OMRS mit traditionellen und modernen Weihnachtsliedern die Marktbesucher. Chorleiterleiter Ulrich Egerer ließ bei den Darbietungen seinen Gitarrenkoffer weit offen, so dass am Ende des musikalischen Vortrages der Boden reichlich mit Kleingeld für die Künstler bedeckt war.

Die Hutgage wurde noch vor Ort an Annette Wachholz vom Förderverein der OMRS überreicht, der mit den Einnahmen Projekte unterstützt, die an der OMRS direkt den Schülerinnen und Schülern zu Gute kommen.

Spendenübergabe 2019 2 FÖV
Spendenübergabe
Chorauftritt Weihnachtsmarkt
Chorauftritt Weihnachtsmarkt